Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đã và đang ảnh hưởng đến nhiều mặt của đời sống; đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Theo Alice Gast, các trường đại học châu Á nói riêng đang nắm giữ tương lai công nghệ.
Tâm điểm của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 là trí tuệ nhân tạo và việc học qua máy móc. Sự thất bại của kiện tướng cờ vây thế giới tại giải AlphaGo của DeepMind năm vừa qua đã chứng minh rằng máy móc ngày càng trở nên hiệu quả hơn trong việc khắc phục sự phức tạp. Các ứng dụng thực tế của điều này có ảnh hưởng sâu rộng và thú vị. Đồng thời, nó làm dậy lên những câu hỏi về những gì các trường đại học cần phải làm để khai thác tối đa các tiềm năng trước mắt.
Khoa học công nghệ – Thành bại của mọi cuộc chiến
Franklin D. Roosevelt – Tổng thống thứ 32 của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ
Ông Roosevelt đã hỏi ý kiến của Bush về những điều nước Mỹ cần làm để chia sẻ kiến thức khoa học, tăng năng lực nghiên cứu của các tổ chức công- tư nhân nhằm phát triển đội ngũ các nhà khoa học và kỹ sư trong tương lai. Ý tưởng này nhằm nắm bắt những tiến bộ trong kiến thức khoa học được đưa ra trong Thế chiến thứ hai và đảm bảo rằng sự phát triển này sẽ được tiếp nối trong thời bình.
Những hiểu biết sâu sắc của ông Bush có tầm quan trọng lâu dài không chỉ đối với nước Mỹ mà còn đối với cộng đồng giáo dục đại học trên toàn cầu. Ông đã nói khoa học là mối quan tâm chính đáng của chính phủ. Ông tán thành với tầm quan trọng của việc nghiên cứu cơ bản. Ông kêu gọi xóa bỏ các rào cản tài chính đối với giáo dục; nhấn mạnh sự cần thiết trong việc hợp tác quốc tế và giảng dạy khoa học một cách chuyên sâu và đầy cảm hứng.
Giáo dục đại học trong kỷ nguyên số – Cơ hội và thách thức
Máy móc – Kẻ thù mới của con người?
Trong những lá thư của mình, Vest nói về mối quan hệ giữa con người và máy móc. Ông viết: “Máy móc không thể thay thế được điều kì diệu xảy ra khi những người trẻ thông minh; sáng tạo; sống và học hỏi lẫn nhau với sự trợ giúp của một đội ngũ giảng viên tận tụy”. Ông cũng nhấn mạnh rằng trong thời đại kỹ thuật số, các trường đại học “nên tập trung vào một điều đó là cải thiện việc học”.
Để phục vụ tốt hơn, các trường đại học cần cân bằng giữa sự tiếp tục và thay đổi – sự tiếp tục của các giá trị và các nguyên tắc chỉ đạo sâu sắc hơn của họ và cam kết về trí tuệ ưu việt – là điều rất cần thiết.”
Giá trị cốt lõi của giáo dục đại học trong cách mạng công nghiệp 4.0
Tôi tin rằng các giá trị cốt lõi chính là đáp án tốt nhất. Và tôi nghĩ rằng một số giá trị cốt lõi mà ông Bush và ông Vest ủng hộ có thể trụ vững với thời gian. Một trong những giá trị đó chính là sinh viên – đầu ra quan trọng và lâu dài nhất.
Một giá trị lâu dài khác là chính là sự đan xen giữa nghiên cứu và giảng dạy. Những khám phá mới nên được tiếp tục được chia sẻ trên giảng đường và trong phòng thí nghiệm. Những tiến bộ của trí tuệ nhân tạo mang lại tiềm năng gắn kết giảng viên với sinh viên bằng con đường hai chiều giữa những gì được chia sẻ và những gì được hỏi. Phân tích bằng máy móc chỉ bổ sung thêm cho sự phán đoán của con người.
Cách mạng công nghiệp 4.0 – Trí tuệ nhân tạo lên ngôi?
Hơn nữa, hợp tác là điều quan trọng hơn bao giờ hết. Sự bùng nổ dữ liệu trong các lĩnh vực như vi sinh vật trên cơ thể người; y tế; tài chính hay vũ trụ học vừa hứng thú nhưng cũng đáng lo ngại. Trí tuệ nhân tạo là một công cụ để phân loại nguồn kiến thức rông lớn này. Đây là cơ hội để các giảng viên thuộc nhiều chuyên ngành liên kết và cùng khám phá cái mới.
Các trường đại học tại châu Á đón nhận thách thức như thế nào?
Các quốc gia châu Á nằm trong số những nhà lãnh đạo thế giới trong việc hỗ trợ nghiên cứu và phát triển. Theo báo cáo năm 2016 của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên Hợp Quốc (UNESCO) về khoản chi dành cho nghiên cứu và phát triển, 3 trong số 5 quốc gia hàng đầu về chi tiêu tuyệt đối cũng như 2 trong số 6 quốc gia trên thế giới đầu tư ít nhất 3% tổng sản phẩm quốc nội vào nghiên cứu nằm ở Châu Á. Và tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm của Trung Quốc với hơn 18% dành cho cho nghiên cứu và phát triển vượt trội so với các nước thu nhập trung bình trên thế giới.
Việc đầu tư của các quốc gia châu Á trong nghiên cứu là điều cần thiết nhằm nắm bắt những cơ hội của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 nhất là cuộc cách mạng công nghiệp ở Việt Nam diễn ra khá mạnh mẽ. Cơ hội nhiều nhưng thách thức cũng không phải ít. Tuy nhiên, đây chính là cam kết của các trường đại học về những giá trị cốt lõi của giáo dục đại học nhằm xác định chiều sâu, cũng như sự phân bổ những lợi ích được tạo ra trong khoảng thời gian đầy thú vị này.
http://tamviet.com.vn/ung-dung-giup-nhan-dien-va-trich-xuat-noi-dung-van-ban-tu-hinh-anh/
http://tamviet.com.vn/cong-nghe-ai-viettel/
Dịch từ bài viết: “AI is the future but universities must retain the values of the past“; tác giả Alice Gast – Hiệu trưởng trường Imperial College London.
